Pre-School預科音樂才能課是孩子啟蒙學習樂器演奏的必修課!
在我們的課程體系當中，孩子們不僅能夠認識不同樂器的音色，還能夠通過游戲的形式學習音樂元素，從而激發(fā)孩子們學習音樂的興趣，為后面樂器演奏的學習，做一個非常好的鋪墊和準備。
一些已經開始學習樂器演奏的孩子們，結合Pre-School預科音樂才能課程，可以大大提升演奏課的學習效率，為他們的音樂能力打下堅實基礎。
iMusika Schola音思國際音樂學校的所有課程，完全依據(jù)美國聯(lián)邦政府2014年頒布的《國家核心藝術標準》以及美國各州當中出臺時間早，涵蓋內容全面的華盛頓州2017年更新的《華盛頓州K12音樂教育標準》為基礎設置和制定實施。
2015年，在美國聯(lián)邦政府頒布的《每一個學生都成功》中明確規(guī)定:全國公立、私立學校都要加大藝術科目教育的時長，很多州政府教育部門，全面提升了藝術科目*在小學升初中考試，及初中升高數(shù)比重?，F(xiàn)今，美國的音樂教育，在其基礎教育(Kindergarten-12TH)階段已經成為了同“文學”和“數(shù)學”同等重要的必修“主科”，納入畢業(yè)考試*。
為了使iMusika的音樂課程，達到并超越歐美教育發(fā)達國家，iMusika不吝惜投入數(shù)十、數(shù)百萬美元，用于接軌國際標準的軟、硬件設施當中。同時，iMusika具備20年及以上教學經驗的教師們，不計個人時間成本和機會成本的巨大付出，每年定期遠渡重洋，赴美國和歐洲參與國外標準的音樂演奏家和音樂教師進行交流和學習，對先進音樂教學法進行謙虛、認真、嚴謹?shù)膶W習?；貒?，帶領全體青年演奏家教師們不斷探討、總結、論證后，將其作用于教學實踐。全體教職員工，持續(xù)不斷的學習、精進，來源于成長性思維模式，這一傳統(tǒng)，在iMusika教師團隊當中，早已根深蒂固
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