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福州特殊兒童教育學校

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一、專項評估（如需要）

- 如綜合評估結(jié)果顯示兒童需要語言和職能康復，會為兒童安排語言溝通方向、運動注意力方向的評估師為兒童進行專項評估。

二、入學

- 評估后，督導會根據(jù)評估結(jié)果制定兒童近期康復方案，與兒童的專屬康復師進行溝通，同時機構(gòu)會與家長溝通，盡快安排兒童入學。

三、個別化干預方案解讀

- 入學一個月內(nèi)，輸出完整的干預計劃，督導會同家長進行講解，幫助家長了解兒童全方位的情況、機構(gòu)的干預思路以及如何進行居家干預，以保證兒童的干預效率*高。

四、動態(tài)評估

- 個案入學后，督導會持續(xù)跟進個案在環(huán)境中的表現(xiàn)，并針對已有目標，圍繞初步評估結(jié)果所制定的目標，縱觀數(shù)據(jù)趨勢，動態(tài)調(diào)整干預目標和策略。

- 動態(tài)評估在兒童康復過程中會持續(xù)進行。

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